Большеуковская школа выступила площадкой для обсуждения современной стратегии профориентационной работы в Омской области. Здесь состоялся региональный семинар «Один день для роста».

Мероприятие, организованное Министерством образования Омской области, Центром опережающей профессиональной подготовки «Омавиат», Комитетом образования администрации Большеуковского района и самой школой при поддержке кадрового центра «Работа России», регионального центра «Сириус.55», ОмГУ им. Ф.М. Достоевского и ОмГМУ , объединило педагогов из Большеуковского, Тарского, Тевризского, Тюкалинского, Знаменского, Усть – Ишимского районов и старшеклассников из школ Большеуковского района.

В ходе семинара педагоги обсудили современные подходы к профориентации, а дети смогли протестировать инновационные технологии выбора профессии.

В рамках деловой программы педагоги разобрали системный подход к единой модели профориентации, проанализировали опыт Большеуковской школы как модельной площадки (в том числе в рамках проекта «Россия — мои горизонты»), обсудили тренды в работе со школьниками с экспертами из регионального центра «Сириус 55» и вузов на примерах ОмГУ им. Ф. М. Достоевского и ОмГМУ. Также участники семинара посетили практические мероприятия, подготовленные педагогами нашего района. Так, учитель Большеуковской школы Яна Олейник провела профориентационное мероприятие "Хочу - могу - надо" и презентовала проект «Профессии бьюти сферы». Оба занятия предназначались для учеников 9 классов.

Учитель Аевской школы Ирина Бакланова продемонстрировала фрагмент урока математики по теме " Профессия строитель и математика", наглядно показав связь школьной программы с профессией строителя.

Для старшеклассников был организован «Профориентационный хаб» -принципиально новый способ знакомства с профессиями. Вместо традиционных лекций ребята могли буквально «примерить» профессии на себя.

Специалисты областного кадрового центра "Работа молодежи России»

Организовали для ребят виртуальные профпробы с помощью VR-очков. Надев очки, ребята могли погрузиться в  виртуальную рабочую среду по шестнадцати специальностям и попробовать решить смоделированную ситуацию, как если бы они уже были специалистами.

Протестировали ребята и возможности нейродиагностики «Брени». Она предусматривает научный анализ мозга для точного выбора профессионального пути. Это метод помощи в выборе профессии, который использует технологии для объективного анализа особенностей работы мозга и нервной системы человека. В отличие от традиционных тестов, здесь оценивают не только ответы в анкетах, но и физиологические реакции: активность мозга, уровень концентрации, стресса, усталости, вовлечённости. Во время диагностики человек выполняет специальные задания, моделирующие профессиональные задачи из разных сфер. Специальное оборудование фиксирует электрическую активность мозга, а также другие физиологические показатели — пульс, уровень концентрации, стресса. Система анализирует не просто правильность ответов, а то, какие когнитивные ресурсы затрачиваются, и как нервная система реагирует на разные типы нагрузки. Как объяснили специалисты, полностью такое тестирование можно пройти на базе Молодежного кадрового центра, оно бесплатно и доступно для всех старшеклассников Омской области.

Организовали свои мастер-классы и приехавшие на семинар представители учебных заведений. Специалисты ОмГУ провели гид по стратегиям профессионального выбора, а представители ОмГМУ обучили ребят навыкам оказания первой помощи.

Культурную программу мероприятия обеспечили специалисты большеуковского Центра русской традиционной культуры Марина Ярова и Марина Губина. Представленная ими  выставка народных промыслов вызвала живой интерес. Ребята с удовольствием мастерили куклы из лоскутков и учились древнему искусству плетения поясов.

В семинаре приняли участие более 120 человек: 43 педагога из шести районов и 90 старшеклассников. Подводя итоги мероприятия, организаторы назвали его важным шагом к развитию профориентационной среды в сельских территориях Омской области: оно дало участникам возможность познакомиться с современными инструментами и ресурсами для осознанного построения будущего.